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TIMSS

Was ist TIMSS?

Die TIMSS-Untersuchung (Trends in International Mathematics and Science Study) ist eine international vergleichende Schulleistungsuntersuchung, die das Ziel hat, längerfristige Entwicklungen in Bildungssystemen der teilnehmenden Staaten anzuzeigen und zu untersuchen. Dabei richtet sich die TIMSS-Untersuchung inhaltlich auf die Erfassung mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. Die Erhebungen finden alle vier Jahre statt, um längerfristige Entwicklungen der beteiligten Bildungssysteme zu dokumentieren. Im Jahr 2011 waren 59 Staaten und im Jahr 2015 waren 55 Staaten beteiligt. Die TIMSS-Untersuchung wird von der IEA (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement), deren Hauptsitz in Amsterdam liegt, verantwortet. Die IEA wurde 1958 gegründet. Sie initiiert und organisiert seit über 50 Jahren internationale Schulvergleichsuntersuchungen, zu denen auch TIMSS gehört. Seit Ende der 1990er Jahre hat sich in Hamburg eine Abteilung (IEA Hamburg) etabliert, die sich auf die Feldarbeit (Durchführung der Untersuchungen) spezialisiert hat. Die internationale, wissenschaftliche Leitung wird an renommierte Forschungseinrichtungen oder Universitäten gegeben.

TIMSS international

Neben dem Hauptsitz der IEA (Amsterdam, Niederlande) und dem Datenverarbeitungszentrum IEA Hamburg (Hamburg, Deutschland) gehört das IEA’s TIMSS & PIRLS International Study Center (ISC) zur Boston College’s Lynch School of Education (USA, Amerika). Das ISC ist verantwortlich für das Design und die Implementation der Studie auf internationalem Niveau, koordiniert die Entwicklung der Instrumente und der Erhebungsprozeduren, sowie die Qualität der Datenerhebung.

TIMSS in Deutschland

Die Teilnahme an TIMSS erfolgt auf den Beschluss der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) in Abstimmung mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Die Erhebung der mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen ist Teil der Gesamtstrategie der KMK zum Bildungmonitoring (KMK 2015).

Für die Durchführung der Studie und für die Berichterstattung ist ein wissenschaftliches Konsortium- bestehend aus ausgewiesenen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern für die Bereiche Mathematikdidaktik, Naturwissenschaftsdidaktik in der Grundschule und international-vergleichende Schulleistungsuntersuchungen- unter der Leitung von Prof. Dr. Knut Schwippert von der Universität Hamburg verantwortlich.

Die Finanzierung der Beteiligung Deutschlands an TIMSS erfolgt durch die KMK und das BMBF.

Zum Ablauf von TIMSS

Die TIMSS-Untersuchung setzt sich aus mehreren Blöcken zusammen, die inhaltlich ineinandergreifen. Im Jahr 2017 fand bereits die Moduseffekt-Studie statt. Im Rahmen dieser Untersuchung wurde ein möglicher Unterschied zwischen einer Testung im Papierformat und einer Testung an Computern untersucht. 2018 findet der Feldtest statt, welcher die Testung der Rahmenfragebögen und der Testaufgaben für die Hauptuntersuchung umfasst. Die Hauptuntersuchung ist mit über 4000 Schülerinnen und Schülern im Frühjahr 2019 geplant.

TIMSS in den Schulen

Während der Hauptuntersuchung finden sich geschulte Testleiter in den Schulen ein. Diese erläutern den Schülerinnen und Schülern den Testablauf und die zeitliche Strukturierung. Die Betreuung durch die Testleiter und regelmäßige Pausen sorgen für eine ruhige und konzentrierte Arbeitsatmosphäre während der Befragung. Die Erfahrungen bisher durchgeführter Zyklen sind sehr positiv: Die Schülerinnen und Schüler beteiligen sich mit großem Interesse und Engagement an den Studien und tragen somit maßgeblich zum Erkenntnisgewinn über die naturwissenschaftlichen und mathematischen Kompetenzen von Viertklässlerinnen und Viertklässlern in Deutschland bei.

Im Rahmen von TIMSS werden neben der Befragung und Testung der Schülerinnen und Schüler auch ihre Eltern, deren Lehrkräfte und die Schulleitungen nach den Umständen des Lehren und Lernens befragt. Die Antworten aller Beteiligten liefern wertvolle Hinweise für die Weiterentwicklung des Deutschen Bildungssystems.

eTIMSS

Im Jahr 2019 wird die TIMSS-Untersuchung in Deutschland erstmals in der elektronischen Version (eTIMSS) durchgeführt. Die Hälfte der international an TIMSS teilnehmenden Staaten wird dabei den Test an Computern durchführen (wie auch in Deutschland), die andere Hälfte sieht die Durchführung in Papierformat vor. Zweck der Erhebung in zwei Formaten ist die Untersuchung zur Umsetzung und Durchführung von Testinstrumenten mittels elektronischer Hilfsmittel und neuerer interaktiver Formate. Dabei war die Moduseffekt-Studie von 2017 eine wichtige Vorstufe für die Haupterhebung. Mit ihr konnten mögliche Effekte zwischen beiden Testformaten - Papier und Computer - ausgewertet werden.

Vorangegangene Zyklen

Informationen zu vorangegangenen Zyklen finden Sie auf den Seiten des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund. TIMSS 2007, 2011 und 2015 wurden unter der wissenschaftlichen Leitung von Prof. Dr. Wilfried Bos durchgeführt. Weitere Informationen entnehmen Sie bitte den Infoleisten am Ende dieser Seite.